《意味》の生まれる場所　言語理解システムの探究

●大阪市立大学インターネット講座2001 「《意味》の生まれる場所：言語理解システムの探究」福島祥行（文学研究科フランス言語文化教室）

第1講　0. はじめに──《コミュニケーション》とは
第2講　0. はじめに──《コミュニケーション》とは（続き）
第3講　1. コミュニケーション・モデル
第4講　1. コミュニケーション・モデル（続き）
第5講　1. コミュニケーション・モデル（続き）
※岩本一 (1997)『言語学の風景──音，意味，コミュニケーション』新典社．
第6講　2. 「コード」の共有
第7講　3. 「伝えたいこと」と「伝わるもの」
※GRICE, Paul (1989)『論理と会話』(Studies in the Way of Words)［清塚邦彦］勁草書房,1998.
第8講　3. 「伝えたいこと」と「伝わるもの」（続き）
第9講　4. コミュニケーションの哲学（I）──「言語行為論」
第10講　4. コミュニケーションの言語哲学（II）──「関連性理論」
　関連性理論の主張の一つは、第5回に示した「コード・モデル」の否定です。コード・モデルについて簡単におさらいしておきますと、これは次のようなものでした。
┏━━━━━━━━━━┓　　　　　　　　　　┏━━━━━━━━━━┓
┃　　　　発信者　　　┃　　　　　　　　　　┃　　　　受信者　　　┃
┃┌────┐　┌──┸──┐　経路　┌──┸──┐　┌────┐┃
┃│伝達内容│→│メッセージ│…………│メッセージ│→│伝達内容│┃
┃└────┘↑└──┰──┘　　　　└──┰──┘↑└────┘┃
┗━━━━━━┿━━━┛　　　　　　　　　　┗━━━┿━━━━━━┛
　　　　　　　│　　　　　　　┏━━━┓　　　　　　│
　　　　　　　└───────┨コード┠──────┘
　　　　　　　　エンコード　　┗━━━┛　　デコード
「関連性理論」は現在最も精緻な理論の一つですが、その回の最後に、私は再考の余地があるのではないかと述べました。その点について、私の考えを明らかにしましょう。
キーワードは「誤解」
情報意図を誤解する
この見方が正しいか否かを見極めるためには、謂わば「神の視点」に立たねばならない。
第11講　4. コミュニケーションの言語哲学（III）──ウィトゲンシュタイン
第12講　5. 相互行為論と言語の社会学
「社会言語学」と「言語社会学」は、広義に用いられる場合、研究対象や方法論においてほとんど融合してしまうのですが、目標が「言語そのもの」か「社会の成り立ち方」かという点で、截然（せつぜん）と分かたれます。とは云え、相互に寄与し合う点は、やはり少なくありません。
　その言語社会学的視点から出発し、短期間で一大分野を形成した「エスノメソドロジー」(ethnomethodology)と呼ばれるものがあります。これは ethono （民族＝人々の）と method （方法）からなることばで、エスノメソドロジーの創始者であるガーフィンケルの造語ですが(31)、ごく大雑把に云ってしまうと、人々が何らかの活動を行なう際に如何に振る舞うかを分析・考察する学問と云えます。
補講　6. ふたたび《コミュニケーション》とは──「意味」はどこにあるのか